الهاشمي2009
06-28-2010, 11:10 AM
الأسرة هي النواة الأولى في أي مجتمع من المجتمعات.يبدأ الفرد فيها حياته، ويكتسب منها المبادئ والقيم الأساسية التي تنمو فيه وتبقى راسخة داخل نفسه.
التكامل بين الأسرة والمدرسة
الأسرة هي النواة الأولى في أي مجتمع من المجتمعات.يبدأ الفرد فيها حياته، ويكتسب منها المبادئ والقيم الأساسية التي تنمو فيه وتبقى راسخة داخل نفسه.
ومن المعروف والبديهي أن الطفل يكون مقلدا للبيئة التي يعيشها، فنجد الإبن مقلدا لأبيه في مشيته وملبسه وطريقة كلامه، في حين نجد البنت تقلد أمها في الاهتمام بشؤون المنزل ورعاية الأطفال وتربيتهم وخدمة الأسرة والمجتمع.
وبذلك يكتسب الطفل في هذه السنوات الأولى من حياته مجموعة من القيم والعادات والاتجاهات التي تمثل ثقافة المجتمع الذي تعيش فيه الأسرة.
ولما كانت المدرسة المؤسسة التي أنشأها المجتمع بهدف تربية وتنشئة أفراده والعمل على نقل تراثه وخبراته فإنها تكون مكملة للمرحلة التأسيسية الأولى التي مر بها الطفل في
سنواته المبكرة من عمره.
فتعمل على تنمية القيم والعادات والاتجاهات الإيجابية التي اكتسبها الطفل، وإصلاح وتهذيب القيم والعادات والاتجاهات السلبية التي اكتسبها الطفل أيضا في بيئته الأولى، إضافة إلى تقديم المعرفة وتنمية الثقافة لديه.
وأيضا تعمل من خلال المنهج والأنشطة على إيجاد اتجاهات أخرى جديدة من شأنها أن تصقل شخصية الطالب وترتقي به نحو الأفضل.
وإذا كانت التربية بمفهومها الواسع تعني إعداد الفرد إعدادا شاملا حتى يكون قادرا على القيام بحق الخلافة وعمارة الأرض وفق التصور الإسلامي، فإن هذا يتطلب أن تتكاتف جميع المؤسسات المعنية بتربية وتنشئة هذا الفرد لإيصاله إلى درجة الكمال النسبي المهيأ له.
ووفق هذه النظرة فإن الأسرة والمدرسة والمجتمع بمختلف مؤسساته ومنشآته عليها القيام بتوفير وتهيئة كل ما من شأنه المساعدة لإعداد هذا الفرد الصالح ليكون في النهاية قادرا على خدمة أسرته ومجتمعه وأمته.
التكامل بين الأسرة والمدرسة
الأسرة هي النواة الأولى في أي مجتمع من المجتمعات.يبدأ الفرد فيها حياته، ويكتسب منها المبادئ والقيم الأساسية التي تنمو فيه وتبقى راسخة داخل نفسه.
ومن المعروف والبديهي أن الطفل يكون مقلدا للبيئة التي يعيشها، فنجد الإبن مقلدا لأبيه في مشيته وملبسه وطريقة كلامه، في حين نجد البنت تقلد أمها في الاهتمام بشؤون المنزل ورعاية الأطفال وتربيتهم وخدمة الأسرة والمجتمع.
وبذلك يكتسب الطفل في هذه السنوات الأولى من حياته مجموعة من القيم والعادات والاتجاهات التي تمثل ثقافة المجتمع الذي تعيش فيه الأسرة.
ولما كانت المدرسة المؤسسة التي أنشأها المجتمع بهدف تربية وتنشئة أفراده والعمل على نقل تراثه وخبراته فإنها تكون مكملة للمرحلة التأسيسية الأولى التي مر بها الطفل في
سنواته المبكرة من عمره.
فتعمل على تنمية القيم والعادات والاتجاهات الإيجابية التي اكتسبها الطفل، وإصلاح وتهذيب القيم والعادات والاتجاهات السلبية التي اكتسبها الطفل أيضا في بيئته الأولى، إضافة إلى تقديم المعرفة وتنمية الثقافة لديه.
وأيضا تعمل من خلال المنهج والأنشطة على إيجاد اتجاهات أخرى جديدة من شأنها أن تصقل شخصية الطالب وترتقي به نحو الأفضل.
وإذا كانت التربية بمفهومها الواسع تعني إعداد الفرد إعدادا شاملا حتى يكون قادرا على القيام بحق الخلافة وعمارة الأرض وفق التصور الإسلامي، فإن هذا يتطلب أن تتكاتف جميع المؤسسات المعنية بتربية وتنشئة هذا الفرد لإيصاله إلى درجة الكمال النسبي المهيأ له.
ووفق هذه النظرة فإن الأسرة والمدرسة والمجتمع بمختلف مؤسساته ومنشآته عليها القيام بتوفير وتهيئة كل ما من شأنه المساعدة لإعداد هذا الفرد الصالح ليكون في النهاية قادرا على خدمة أسرته ومجتمعه وأمته.